Porquê o ?
Na perspetiva de uma avaliação para a aprendizagem e não apenas de uma avaliação das aprendizagens, o portefólio é uma das técnicas de avaliação formativa que se podem usar, quer para alunos, quer para professores ou outros profissionais em formação (Lopes & Silva, 2010, pp. 1-15; 2012; Ferreira, 2007).
O portefólio consiste num conjunto de trabalhos selecionados pelo aprendiz, em colaboração com o professor ou formador, para documentar o progresso e orientar a reflexão sobre a sua aprendizagem (Lopes & Silva, 2012, p. 149). O fundamental é uma escolha dos trabalhos com maior qualidade, devidamente organizados. Os portefólios promovem as capacidades mais complexas de pensamento, exigindo um papel ativo do aluno e podem ser facilmente percebidos pela família e pela sociedade (Neves & Ferreira, 2015, p. 140). No caso do aluno do ensino profissional, o portefólio poderá ser inclusivamente um “cartão-de-visita” para o mundo profissional após a sua formação.
O professor ou formador deverá ir prestando feedback ao longo do processo de construção do portefólio, de modo incrementar a aprendizagem e a reflexão sobre a aprendizagem, com informação sobre onde se encontra, o que ainda falta percorrer e onde deverá chegar. O portefólio dá, assim, informação ao professor ou formador sobre onde se encontra o aluno no seu percurso de aprendizagem, bem como informa o aluno sobre o que já aprendeu, a forma como aprendeu e o que pode fazer para aprender o que ainda não aprendeu, definindo metas intermédias para o fazer. Para tal, do portefólio deverão constar fichas de autoavaliação. (Lopes & Silva, 2012)
Mas o portefólio é também uma forma de (re)apresentar o seu autor, no caso de um profissional em formação, como o professor, «já que nele é possível encontrar a sua filosofia da educação, o seu percurso profissional, as suas estratégias de ensino e aquilo que faz para aprender» (Bernardes & Miranda, 2009, p. 33).
Porquê o portefólio? Porque o portefólio é uma prática de reflexão, autoconhecimento e de autoavaliação, com “gente dentro”!
No presente portefólio encontram-se trabalhos realizados no âmbito da Oficina de Formação “(Re)Aprender a ensinar e avaliar nos cursos profissionais: o saber em ação”, orientada pela Prof.ª Doutora Luísa Orvalho, que exibirão um percurso de formação e desenvolvimento profissional, tanto quanto constituirão condições de possibilidade de reflexão sobre tal formação e desenvolvimento.
